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围绕一个明确的教研焦点,生成可在课堂或幼儿园活动中实时使用的观察点、证据记录表、取样方法和反馈框架。适用于同伴观察、研究课、教练式观察、游戏观察和发展性听评课;不用于一次观察后给教师或幼儿贴标签、排名或作全面质量结论。
PURPOSE
围绕一个明确的教研焦点,生成可在课堂或幼儿园活动中实时使用的观察点、证据记录表、取样方法和反馈框架。适用于同伴观察、研究课、教练式观察、游戏观察和发展性听评课;不用于一次观察后给教师或幼儿贴标签、排名或作全面质量结论。
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